暑假社會實踐活動總結

　　本次社會實踐的主要目的是為了收集以后自己就業(yè)大方向的綜合信息，包括了教師崗位招聘，教師職業(yè)技能鑒定與面試，教師的基本技能要求與基本教學手段，學校的管理方式與基本作息，教師與學生之間的相互聯系與溝通等，以及學校對藝術類人才的需求——總的來說，收獲還是挺大的。我將會在下文就部分問題進行分析并談一些自己的觀點。

　　在寒假期間來到我家附近的小學——杭州市余杭區(qū)閑林街道中心小學進行一次簡單的見習調查。過程一切從簡，爭取在最短的時間內收集到最有效，最豐富，最實際的信息。

　　第一天，我先嘗試著了解了學校的運行機制。由于這個學校有兩個校區(qū)，因此在一位總校長與常務副校長的領導下，兩個校區(qū)分別衍生一位第二階級的副校長，一共四人。可以說前兩人主管外事，后兩者主管內事與一些具體的事務，分工相當明確。校長之下是總務主任與辦公室主任政教主任等。然后再往下細分各個年級組與班級組。一目了然，井井有條。與大學不同的是，學校的管理更加嚴格，不允許學生甚至老師在課時遲到，除非有緊要之事。而在大學里老師和學生請假或者不來上課的事已經司空見慣了。然后，相應的，學校的監(jiān)管條例也是相當嚴明，對每一個作息時間點的控制都做得相當完善。中午不同年級輪流去食堂吃飯人雖多卻依舊秩序井然的境況和每天放學時為保證孩子們的安全而設置不同的協管人員可以說是兩個典型的例子。

　　之后我把主要注意力放在我的專業(yè)領域——美術課上。雖然我學的是美術學師范，但是并沒有特別的針對性，并非小學不可，初高中的美術教學也是在能力范圍內的。但是限于條件和經驗，我只能先從小學入手。

　　在20__年12月末，我隨任課教師去紹興市少兒藝校聽課。有了對真實的美術課堂的基本認識，那時候上課的雖說是我們學院的學姐，但是她們的優(yōu)異表現讓我至今難忘，其中的一堂迷宮繪制課更是令我嘆服不已。在聽過一些相對優(yōu)秀的課后，再來聽準備不是很充分的小學美術課(對方之前并不知曉我要來聽課，所以準備時間并不多)，相比之中高下立判。但是，仍然有著很重要的意義和借鑒之處。

　　比如，在聽過四年級和一年級的課后，我發(fā)現綜合來看我所有聽過的美術課，大多有一個固定的模式。而這種模式并不像其他科目那樣以課本內容為準，而是一種獨特的引領模式。也許這種模式并不能很好地詮釋課本的內容，但卻是每一堂美術課的精華!因為這集中了一個美術教師的智慧，引導了學生對美術課堂最基本的興趣，這也是為什么美術課有別于其他課程的原因。在相當多的科目里，只有少數教師會在課堂進入正題前花大量的時間帶動學生的學習興趣，這雖然很無奈但也合情合理，因為這就是義務教育和應試教育。但是美術的教學則相對開放，教師只要遵循著大體的方向，就可以在可控制的范圍內實現完全自由發(fā)揮，這一點就是我所看到的聽到的最令我激動的地方。

　　再具體一些，我們可以理解為美術老師的絕大部分精力和創(chuàng)造力是放在課堂的前半段時間內的。在聽課時我注意了一下時間，在40分鐘內，大多數老師會將后20分鐘留給學生去創(chuàng)作，自己則在前20分鐘將所有內容盡可能多地讓學生掌握。這些姑且不計，最重要的其實是在前10分鐘。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。這短短的十分鐘，究竟能有多大的效用?

　　以我在見習時聽的第一堂課為例。此課的內容是講怎么用簡筆的方式去畫馬。于是，在10分鐘內我看到了相當豐富的內容：由十二生肖典故引入，重點帶出馬這個主題，然后觀看簡短卻不失生動的VRC，隨后再欣賞徐悲鴻的名作，接著，教師將事先準備好的一匹馬奔跑的GIF動態(tài)圖放在屏幕上讓學生上臺進行自由暫停并觀察線條和姿勢。之后才開始逐步講解繪制的基本方法。其實這時候，學生們已經都在躍躍欲試了，可見情緒真的被老師充分帶動起來了。如果拋開那些精彩的開頭，直接講解繪制步驟，那么這樣的課堂會顯得多么無聊啊!同樣的，在少兒藝?？吹降恼n，都是在前面經過了充分的準備和層層鋪墊，才能一舉將精華內容在課堂中更有效地傳達給學生，達到師生之間最平衡最充分的互動。這就是我觀察到的教與學之間的聯系。我經驗尚淺，仍需更深層次的理解來提高自己。

　　之后一些時間，我與老師和部分學生進行了一些簡單的交流。問老師的問題主要圍繞就業(yè)以及課堂的準備方式和課程的調研方式。幾位老師給我?guī)砹撕芏嘀档媒梃b的經驗，讓我耳目一新。問學生的則更多是關于一些淺顯的問題，比如對美術課是否感興趣，是否會花很多時間在美術課的隨堂作業(yè)上之類的。不出所料很多孩子在其他學科的壓力下都說喜歡作業(yè)相對少上課又輕松有趣的美術課了。當然這也是我們這些未來的美術老師需要致力改善與提高的地方。

　　除了以上談到的這些問題，還有一些值得注意的地方，那就是藝體類考試。在小學里，就我這段時間觀察所見，隨著時間的變遷，以往我們統(tǒng)一進行測試的基礎上，又增加了以學生為抽測對象的“對教師的考核”。大意是，在年級中抽取一兩個班，班內抽取部分學生進行測試，以此來體現教師的教學水平與方向是否達標。以體育為例，部分低年級學生被要求測試廣播體操的動作是否標準，高年級學生則測試仰臥起坐和跳繩之類的基礎體育活動。再看音樂，是一個班抽取部分學生進行不看課本唱國歌和看課本唱一首指定的歌。美術則是被要求畫一些指定的畫。學生的成績直接影響對教師教學水平的評定。這在我讀小學時是不曾有的，以后也將會一直持續(xù)下去，我們應該對此進行重視，畢竟這關系到我們的教學。

　　以上是我這些天見習的一些心得，對于將來的就業(yè)幫助是極大的，有著舉足輕重的意義。銘記于心!也感謝各位校領導與老師的大力支持!

暑假社會實踐活動總結

　　一、實踐概述

　　轉眼間暑假就要結束了，在整個暑假實踐過程中，我學到了很多平時在學校里學不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認識，我知道以后個人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質。

　　在大一下學期我與本學院的幾個同學創(chuàng)建了一個創(chuàng)業(yè)團隊——__團隊。整個暑假我們中的大部分人都在__是做武術培訓，就是搞武術培訓班。我們團隊一共十個人，大部分是__協會的成員，其中__是武協會長，也是我們團隊的帶頭人。

　　我們的培訓對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對小學生進行培訓。我們利用自身優(yōu)勢培訓，同時順應市場的發(fā)展逐步向文武雙修過度。

　　二、時間和地點

　　地點：兒童公園，__路第二小學，__社區(qū)。

　　時間：暑假前的一個月及整個暑假。

　　三、實踐過程

　　開始我們幾個利用課余時間對社區(qū)和小學進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。只有面積大、孩子多并且?guī)в羞\動場的社區(qū)才是我們的發(fā)展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。

　　對于小學，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因為要讓小學的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。

　　通過對比我們將小學確定為__第二小學，因為這所小學離我們學校近，很方便，并且那里的老師大多也知道中原工學院，所以比較容易接觸。

　　目標確定了，接下來我們就到小學和校長商量，開始我們?yōu)樾W免費帶體育課，并且免費教他們全體教師太極拳，因為那時他們老師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的小學生一邊教他們的教師。到了小學放假時候，他們已經相信我們了，并且對我們也有了了解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。

　　于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓老師幫我們發(fā)下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學統(tǒng)計一下并幫我們把錢暫時代收下來。等報名結束后我們給了體育老師提成。我們收的這部分學員一共有十七個，訓練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。

　　我們在小學免費教課的同時也沒有放棄社區(qū)，我們印刷好單頁后也開始在社區(qū)發(fā)放。在發(fā)放單頁之前還有一個關鍵的步驟，就是征得社區(qū)物業(yè)部的同意，因為一般商業(yè)性質的活動是不允許在社區(qū)搞的。

　　我們分了兩批人分別對__社區(qū)的物業(yè)部進行商談，結果花了十幾分鐘就和紡專社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷，但是在接下來在和__園物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區(qū)宣傳，而且還會同意我們在里邊招生，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創(chuàng)業(yè)的初期，根本拿不出來錢給他們，最后我們不得不放棄在豫花園社區(qū)內部做的計劃，于是就在社區(qū)外面進行宣傳和招生。而紡專社區(qū)那邊，我們可以在里邊進行招生。

　　我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生，我們是通過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時告訴他們可以免費試學，只要有意愿就可以報名，試學時間為一周，訓練地點在本社區(qū)門口。

　　三天下來紡專社區(qū)招了二十四個人;由于在社區(qū)外面，__小區(qū)只招了十三個人，不過這已經達到了我們的預期目標，只要這部分人能夠學下去，對我們來說就夠了。等免費試學結束后，要是想繼續(xù)學下去的話，就按照每個月每人八十元進行收費，在免費試學期間，我們必須保證教學質量而且還要培養(yǎng)和保持孩子的興趣，因為只有這樣，才能使孩子想繼續(xù)學下去，才能使家長放心地將自己的孩子交給我們。

　　在試學結束之后能夠留下來的只有十幾個人，因為是免費，所以在當時報名時，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度，不過這十幾個人也不算少，因為接下來我們還要在小學招生，那里的生員充足。

　　社區(qū)只是試點，只要我們把自己模式、自己的特色搞出來，把經驗總結出來，然后在小學發(fā)展，一定能搞得很快并且質量也有保證。

　　我們的教棵內容以武術為主，英語為附。一共是一個半小時，武術基本功四十分，休息十分，練習英語口語十分，再學三十分鐘武術。

　　在社區(qū)開班兩個星期后，我們就開始對小學招生，因為這時小學要放假了，準備招一個暑假班，在征得校長的同意后，通過各班的班主任在各班宣傳，報名在他們體育老師那里，由體育老師代我們把錢收下。報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結束時已經收了二十個人。

　　我們把訓練地點安排在了學校附近的兒童公園，在這里我們可以不用交地租，又可以讓很多人看到，對宣傳很有利。在開班后又有五個人報了名。

暑假社會實踐活動總結

　　一、前言

　　大學是我青春最美好的段時，也是我最不想浪費的時段，于是我選擇了“在路上”見習(我的第一站__)。實習是充實自我的一種方式，也是我無限向往的假期生活。暑假，多么漫長的2個月，如果像高中一樣在家埋頭苦干或者無所事事，那對于現在的我來說，都是沒有任何意義的。同樣，如果好好利用這個暑假的話，也會過的很充實。有的人選擇了去做志愿者，有的人調查起了家鄉(xiāng)，而我，結合自身情況，選擇了做兼職。早在放假前我就在___聯系了這份兼職——__管理有限公司的幫工，做的是比較基本的___工作。

　　二、實踐程序

　　1、面試

　　雖然是事先聯系好的兼職，但還是少不了面試的。_月__日，收到了公司的面試通知，因為是一家剛注冊的公司并不完善，我們都不知道面試官是誰，雖然在學校這兩年里也被面試過很多次，但那都是學長學姐，而這次是不同的，這讓我很是不安，帶著緊張的心理，走進面試室，我甚至想退縮，就這樣我的第一次面試以緊張告終。

　　2、學習適應階段

　　當天下午三點，我收到公司通知，去領了工作服，熟悉了公司基本環(huán)境。由于剛去公司，對那里的一切都很陌生，領班對我們很熱情，態(tài)度和藹，這更使鼓起了我適應環(huán)境，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的信心和力量，領導的耐心教導，同事的熱情幫助無不在激勵著我，鼓舞著我，尤其是發(fā)自內心的那種想及早進入社會的心情是我適應了公司，習慣生活，努力學習的動力源泉。

　　根據工作的需要，初次將我分到大廳，當時心無雜念，盡頭十足，公司采取一帶一的方式從慢慢的認識大廳的臺號，備餐間的位置，到鍛煉托盤的托法，直至最后的開檔，收檔，菜名我們一點點，一滴滴，一天天的反復記憶，到了最后就是整個備餐的基本管理，運作流程我也都了解了。

　　之后，我進行了服務學習，一連幾天的服務操作技能培訓，從理論到實踐，從擺臺鋪臺布到餐中服務規(guī)范，老員工毫不保留的告訴了我們，每天的學習都是滿滿的，盡管很辛苦，但很充實很滿足很高興，筆記一頁又一頁，看了很有成就感，由衷的感到是那么的自豪。

　　三、實踐內容

　　開檔，為客人倒茶，在客人就餐期間幫他們撤掉用過的空碟子，盡量滿足客人的需求，到吧臺拿酒水，收拾桌子，擺位，清理垃圾，抹銀器和水杯，疊餐巾等等。工作簡單而繁瑣，每天都在重復相同的內容。

　　記憶尤深，分配到崗的第一天領班對我說：“我知道你是大學生，有很遠大的志向，可能不喜歡做這些粗活，你們都是受過高等教育的，也可能看不起做這些事的人吧，但大事總是由小事一步一步積累而成的。你知道那些師傅和學徒，他們的區(qū)別在哪嗎?

　　我說，看不出來。領班說，學徒通過他們自己長期踏實的努力，積累了很多的經驗，也能成為像他們師傅一樣的人，那時候，他們的師傅們能做的，只有相信他們的學徒能做的更好，所以，你也要腳踏實地的去干，千萬不能好高騖遠啊?！甭牼幌?，勝讀十年書啊。確實，好高騖遠是我們現代大學生的一個通病吧，都想著自己辛辛苦苦讀了十多二十年的書，受過高等教育的，怎么能混的比一般人還差呢。這是，我進入這公司，領班給我上的第一堂思想課。

　　由于該環(huán)境的地理位置好，而且服務、管理、衛(wèi)生等方面都比較好，所以，生意特別火爆，常常使我們這些新手手忙腳亂的，從而服務效率大大降低，讓顧客很不滿意。

　　記得有一次，由于很忙，我把一個顧客的菜單搞錯了，弄的他等了很久，最后投訴到我們經理那里去了，結果挨罵的當然是我咯。挨罵回來后一個老員工特別向我強調：在工作中一定要專心，既要對客人負責也要對自己負責，特別是在上菜的時候，一定要和客人保持一定的距離，以免出現意外事故，造成不必要的損失。他跟我講了許多以晚發(fā)生的事故，其中的種種原因都是沒有和客人保持一定的距離。他希望我在工作中要特別小心不要在發(fā)生事故，要不然可就白干了。

　　我那時候在想，這可相當危險啊，白干了不說，還很容易得罪人啊，以后得多加注意才行!因為公司有相關規(guī)定，那就是在工作中如果是由員工自己造成的意外賠償事故，員工要承擔賠償責任。他說他不希望我辛辛苦苦的工作最后卻由于一個不小心而拿不到工資，而是開開心心的來工作，高高興興的回學校讀書。對于這些話，是我記得最深的一個，而且在以后的工作中，我也是小心翼翼的。而且，我還要求自己時刻保持一個清醒的狀態(tài)，絕對不能犯一些低級錯誤，要不然真的白干了，我可劃不來啊。除了這些，我的經理也非常關心我們的生活，詢問我學習是否順利，工作是否開心，和同事的關系處理的好不好，還破例給我預支工資，她對我這次實踐活動給予高度的肯定，贊揚我是難得的好學生，同時也對我第一次來到他們公司表示熱烈的`歡迎。他的一言一詞都流露出了和藹可親，也不乏有嚴肅，我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績來報答他對我的關心。

暑假社會實踐活動總結

　　經過幾天這樣的探訪，我們已經“嬌弱”了，筋疲力盡。我們的臉和脖子被曬黑了，有些甚至脫皮了，但我們沒有一個人抱怨或說累了。我們以為可以借此展示自己的新技能，但遇到實際問題時，挖空腦袋也找不到答案。我經常感到尷尬，也總是在這個時候，我才真正意識到我的知識是如此有限。

　　雖然我遇到過很多以前沒見過的問題，也有很多無法當場解決的問題，經常感到無助和尷尬，有一個團結向上的團隊，所有的問題都不在，所有不知道的事情都會被人知道?？梢哉f很多人很厲害，很多人很容易做事。我們每個人都是一個堅韌而謙遜的人。在一起的七天里，我覺得難免會有一些摩擦，偶爾也會有一些爭執(zhí)，但我們似乎都有很好的理解。是的，即使有不同的意見或看法，我們也會相互理解和比較，最終得到一致的答案。半個月的暑期社會實踐就這樣結束了。然而，活動的每一個場景都深深地印在我的故海里。雖然是15天的艱苦和疲勞，但我認為這是一次很好的經歷。我認識了幾個新朋友，開闊了視野。我從中學到了很多，也增長了自己的才能。

　　這個社會實踐，我有一個很大的感觸：在一個人的一生中，學校永遠不是一個真正的學校，而只有一個真正的學校，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們的學生走出校門、走進社會、接觸社會、了解社會、加入社會的良好形式。也是激勵大學生投身改革建設、向工農學習、培養(yǎng)培養(yǎng)能力的良好渠道。也是提升他們的思維，培養(yǎng)他們的修養(yǎng)，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們大學生在新思想中吸收新思想、新知識。

暑假社會實踐活動總結

　　有一種活動只有親身參與才能感受其中的辛勞;有一種辛勞只有付出勞動才能品味其中的甘甜;有一種甘甜只有靜靜體會才能收獲其中的啟示。

　　身披一片燦爛，心系一份執(zhí)著，我們急救知識小分隊攜手南通市紅十字會走進了炎熱的7月，酷暑敵不住涌蕩在我們心中的熱情，挫折動不了堅定在我們心中的信念。憑著我們的熱情與信念，暑期社會實踐活動這一路上我們成功走來。各界人士的評價是對我們的肯定，人民群眾的笑容是我們的欣慰。成功的喜悅尤在心頭繚繞，但在成功的背后應是更多的思考與收獲。

　　每個隊員心里都非常清楚，我們即將成為大四的學生了，這是我們大學生活里的最后一次暑期社會實踐。我們組建這個小分隊，就是想抓住這最后的機會發(fā)揮我們大學生的自身優(yōu)勢，履行自己的義務，為社會多作一點貢獻!

　　為了能把這次暑期實踐活動搞得更好，給我們大學生涯的暑期社會實踐劃上一個完美的句號。隊員們在活動前進行了深入的調查，我們發(fā)現現代社會生產、生活節(jié)奏的加快和其他種種原因，在交通網點、生產場所、游泳池、商場等場所，外傷、觸電、溺水、中毒以及心腦血管疾病時有發(fā)生。當發(fā)生這些意外傷害和急性病時，常因現場無醫(yī)務人員，一般群眾又缺乏基本的衛(wèi)生救護常識，傷病員得不到及時的正確處理，延誤了搶救時間，增加了傷病員的痛苦，甚至造成傷殘或死亡。

　　為了使上述情況得到很好的改善，保護人民健康，使人們在發(fā)生意外傷害、急性病癥及自然災害的緊急情況下能夠自救互救，我們決定結合自身醫(yī)學專業(yè)的特色攜手南通市紅十字會組建這支南通市區(qū)急救知識小分隊，旨在向社會各界宣傳急救知識，提高市民的救護能力，為構筑和諧社會貢獻一份自己的力量!

　　憑著我們不懈的努力，暑期社會實踐活動這一段路上，我們急救知識小分隊終于成功地走來。抹去額頭的汗水，平定心頭的喜悅，冷靜下來留給我們很多思索。

　　社區(qū)之行，我們?yōu)橐准覙驏|區(qū)的青少年做了一次常用急救知識講座?；顒舆^程中窗外一直細雨連綿，但這并沒有影響我們的活動。相反，我們的活動進行得如火如荼：居委會活動室里，我們跟青少年打成一片，手把手把心肺復蘇術教給現場的每一位小聽眾?；顒舆^程中，一位8歲的小孩還自告奮勇地走上講臺為大家演示剛剛學到的心肺復蘇術：由于年紀還小，肺活量和力量尚未達到一定水平，所以在模型上進行人工呼吸和胸外按壓時達不到預期效果，但其勇氣和學以致用的求知精神博得了全場最熱烈的掌聲。就這樣，在笑聲和掌聲中我們把急救知識一點點地傳到了祖國未來的主人公手中，與社區(qū)一起共同關注青少年健康成長!

　　來到暑期社會實踐的下一站——南通市國際象棋俱樂部。雖然夜幕已經降臨大地，但“為人民服務”這五個字堅定了我們的信念、燃燒了我們青春的激情，為我們指明了道路!這次活動期間雖然沒有下雨，但我們遭到了意想不到的困難，由于附近花叢雜草較多、教室里蚊子較多，每個隊員和聽眾幾乎都被咬到了。還有，小孩的活潑程度超出了我們的預算范圍，這使得我們的演講中斷了好幾次。幸好，在家長和教練的協助之下，我們還是順利地把演講講完了!活動結束后，大家雖然都很累，但當好幾位家長過來跟我們說：“這個活動很有意義，不僅能夠讓小孩增長知識，也讓我們學到了真正實用的知識，你們辛苦了!”——聽完這番話，我們深受感動。其實，我們也知道，家長們白天工作辛苦了一天，晚上還堅持和小孩一起前來聽我們的急救知識講座：也很累的。家長和老師對我們的支持使我們更加堅定了我們前進的腳步，我們跟自己說：“我們的方向是對的!我們要繼續(xù)堅持下去!”

　　活動繼續(xù)，我們以“爭分奪秒，把握生機”為主題，在南通市青少年宮開展一系列日常急救知識宣傳活動?；顒油ㄟ^室外現場講座、模型、展板、傳單、志愿者講解等各種形式，使廣大市民樹立急救意識，從而達到在社會上普及急救知識的最終目的，為構建和諧社會添磚加瓦。實踐活動中同時引導我們廣大學生深入學習重要思想，樹立和落實社會主義榮辱觀，使大學生在實踐中發(fā)揮自身優(yōu)勢，理論與實踐相結合，提高自身的素質。

　　7月25日晚上，我們小分隊全體隊員齊集年級辦公室，準備對這次暑期社會實踐活動作一個總結并整理相關材料。突然電話鈴響起來，城東街道德民花苑社區(qū)居委會邀請我們去為居民做一場急救知識講座——哪里有需要，我們就到哪里去——次日下午，我們來到德民花苑社區(qū)居委會為青少年及其家長做了一場常用急救知識講座。講座內容精彩、實用、富有教育意義，受到社區(qū)居民的熱烈歡迎，收到了良好的效果?；顒舆€受到了《南通日報》記者的關注。活動中隊員們發(fā)揚紅十字精神，在社區(qū)居民群眾中大力宣傳急救知識，讓更多的人真正掌握急救技能。同時，這次活動也為我們急救知識小分隊暑期社會實踐劃上了一個的句號!

　　南通大學暑期社會實踐活動早已拉開帷幕，一面面小分隊旗幟飄蕩在我們的心中，刻在百姓的心頭。我們小分隊的活動雖小，但社會各界給予我們的支持以及廣大市民對我們活動的參與都用事實證明了我們這次暑期社會實踐活動的意義，使我們感到萬分的高興，也讓我們深深地感動!但我們知識的匱乏又給我們留下了一些遺憾：但倘若每件事情都盡善盡美的話，就沒有希望發(fā)生，更沒有為宏偉目標努力奮斗的必要。

　　短短半個月的暑期社會實踐讓我們走出校園，接觸到社會，讓我們走進了現實、充實自我。通過這次實踐活動，我們認識到我們面臨的是一個新的世紀、新的挑戰(zhàn)，腳下的路將更加坎坷。但我們有決心、有毅力將以后的路走得更好……我們相信，付出會有回報!