活動方案

為幫助有困難的學(xué)生，提高學(xué)生綜合成績，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，在暑假期間開展“教師一對一幫扶學(xué)生”活動，具體活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合為載體，努力增強活動的針對性、實效性和可操作性，進一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展。

二、幫扶內(nèi)容：

組織全校教職工，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則：

1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進行幫教，對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進行幫困、幫學(xué)。

2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

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3、對留守兒童、單親家庭學(xué)進行感情上和物質(zhì)上的幫助。

4、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進行中的可以不變，或按教師本人意愿進行新的幫扶。

5、教職工根據(jù)本人特長或能力情況，實事求是進行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、組織實施：

1、校長室、政教處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，具體到人。

2、結(jié)成“一對一”幫扶對子后，班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交政教處存檔。

3、教職工對學(xué)生的幫扶情況要有記錄。

此項活動有利于教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進教學(xué)同時有利于學(xué)生成長、個性化發(fā)展，學(xué)校倡導(dǎo)全體教職工以自愿的原則積極參與。

xx中學(xué)

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